10月27日，数理学院特邀东南大学王峰副教授进校，开展以《数学建模竞赛赛题分析与能力提升》为主题的专题辅导报告。报告紧密结合2025年全国大学生数学建模竞赛核心要点，深入拆解竞赛对学生的核心能力要求与素养培养关键路径，内容兼具理论深度与实践指导性，案例鲜活、讲解生动。现场互动频繁，师生参与热情高涨，氛围热烈融洽。

报告中，王峰副教授以“烟幕干扰弹的投放策略”为典型实践案例，直观展现抽象数学理论与军事应用场景的融合路径。他通过层层递进、深入浅出的讲解，清晰拆解“问题分析—模型建立—求解验证”的完整研究流程，帮助在场师生快速把握运用数学建模方法破解复杂实际问题的核心逻辑，切实理解理论落地的实践路径。

针对“如何高效提升数学建模能力”这一核心问题，王峰副教授提出三大核心建议：一是夯实理论根基，既要深入钻研数学核心理论与方法，也要主动拓宽跨学科知识边界，为建模实践筑牢基础；二是强化实践训练，通过典型案例分析、实战模拟演练，在实操中提升数据分析、模型构建与优化能力；三是优化团队协作，在分工配合中明确角色定位、锤炼沟通技巧，提升团队整体解题效率与协作默契。

王峰副教授系统解读了建模竞赛对学生的综合要求。他强调，数学建模竞赛并非单纯考察数学理论基础与编程实践能力，更注重通过实战场景锤炼学生的创新思维与团队协作精神，是检验学生综合素养、提升解决复杂问题能力的重要平台。他强调，数学建模竞赛是培养学生综合素质的重要载体。从备赛到参赛的全过程，不仅能让学生的逻辑思维、创新能力得到显著提升，更能帮助学生增强应对复杂问题的信心与毅力，为未来学术深造、职业发展打下坚实基础。

作为在数学建模领域深耕二十余年的资深专家，王峰副教授拥有丰富的教学与竞赛指导经验。他是国家精品课程“数学建模与数学实验”的核心建设者，同时担任东南大学数学建模竞赛教练组骨干、全国大学生数学建模竞赛江苏赛区评阅组副组长。在其指导下，学生团队屡创佳绩，先后斩获美国大学生数学建模竞赛特等奖提名奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖等多项重量级奖项；2016年，他指导的团队更是一举夺得全国大学生数学建模竞赛最高荣誉“高教社杯”，他本人也获评“全国优秀指导教师”。

参会师生在报告后纷纷表示，此次辅导报告“干货满满、实用性强”：既深化了对数学建模竞赛核心要义的认知，也精准掌握了高质量建模论文撰写的方法技巧，为后续备战各类数学建模竞赛提供了清晰指引。同时，报告也进一步激发了学生运用数学知识解决实际问题的兴趣与热情，为学院数学建模教学与竞赛指导工作注入新动力。